在当今数字化时代，互联网已成为人们获取信息的主要途径，作为教育工作者，我们应充分利用网络资源，创新教学方法，提高教学效果，本教案以“小扇子”为主题，结合百度搜索资源，旨在通过一系列活动，帮助学生了解小扇子的历史、文化、制作及功能，培养学生的审美能力和动手能力。

教学目标

1、知识与技能：

(1) 了解小扇子的历史和文化背景；

(2) 学习小扇子的制作过程和材料；

(3) 掌握小扇子的基本功能和使用场景。

2、过程与方法：

(1) 通过百度搜索资源，搜集整理小扇子的相关资料；

(2) 小组合作，讨论交流学习心得；

(3) 结合实践操作，掌握制作小扇子的基本方法。

3、情感、态度与价值观：

(1) 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱；

(2) 培养学生的审美能力和创造力；

(3) 引导学生关注环保，倡导绿色生活。

1、小扇子的历史和文化背景：通过百度搜索，搜集关于小扇子的历史、传说、故事等，了解其在不同历史时期和文化背景下的意义和价值。

2、小扇子的制作过程和材料：了解小扇子的制作材料、工艺和流程，包括扇面的绘画、书写等技艺。

3、小扇子的功能和使用场景：了解小扇子在日常生活、节庆活动、戏曲表演等方面的应用，探讨其使用价值和文化内涵。

4、制作小扇子：学生分组，利用废旧材料，动手制作小扇子，体验制作过程，培养动手能力。

教学步骤

1、导入：通过展示不同样式的小扇子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2、搜索资料：引导学生通过百度搜索，搜集关于小扇子的相关资料，包括历史、文化、制作等。

3、小组讨论：学生分组，讨论交流搜集到的资料，形成对小扇子的初步认识。

4、讲解演示：教师讲解小扇子的历史、文化、制作及功能，结合实物或图片进行演示。

5、实践操作：学生动手制作小扇子，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

6、作品展示：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。

7、总结评价：教师对学生的表现和作品进行评价，总结本节课的学习内容。

作业布置

1、让学生回家后向家长介绍小扇子的历史和文化内涵；

2、鼓励学生利用废旧材料，设计制作出有特色的小扇子，下次课带来展示。

教学反思

通过本教案的实施，学生不仅能了解小扇子的历史、文化、制作及功能，还能亲手制作小扇子，体验制作过程，在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果，教师还应引导学生关注环保，倡导绿色生活，培养学生的审美能力和创造力，通过反思和总结，不断提高教学质量。